Multiple Intelligences"을 발표하였다. 그는 어떤 정보처리 체계를 가지고 있느냐에 따라 한 개인은 다른 사람과는 다른 뛰어난 지능을 가지고 있다고 가드너는 주장한다. 가드너의 다중지능 이론이 우리나라에 도입되어 학교 현장에 적용된 것은 최근의 일이다. 그 후 학교에서 학생들을 한 줄로 세우지 않
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능(Multiple Intelligence·MI)은 미국 하버드대 하워드 가드너 교수가 만든 이론이다. 인간의 지능이 한 가지가 아닌 여러 가지로 이뤄져 있다는 이론으로, 기존 지능지수(IQ)의 허점을 보완하기 위해 만들었다. 그는 인간
정체성:Identity'이 나타나는 계기가 되었다.
인간이 자아를 인식한다는 것에 대해 근대적 사고의 시작이라는 의미가 부여되었다. "나는 생각한다, 고로 나는 존재한다"라는 데카르트의 명제는 인간이 이제 '자아'의 존재를 경험하고 이것을 의식한다는 선언이었다. 그렇다면 데카르트 이전의 사람들에
다중인격장애(해리성정체장애)의 개념
다중 인격 장애란 영어의 Multiple Personality Disorder(멀티플 퍼스날리티 디스오더)의 번역어 이다. 이는 말 그대로 한사람이 여러 개의 성격 혹은 인격을 가지고 있는 것을 말 한다. 가장 간단한 형태는 이중인격이고 그 것이 더 많아져서 3개 이상 수십 개까지도 가
산업사회의 주요관심이 주로 ‘이해(Interest)'에 있었다면, 후기산업사회의 주요관심은 ’정체성(Identity)‘에 놓여 있다(Goldstein, 1994). 사실 오늘날 정체성의 추구는 과거의 어느 때보다도 강렬한데, 개인차원에서 뿐만 아니라 정체성을 단지 개인적 성취물로만 만들어내는 것에 저항하면서 부족, 민족,